Ficha técnica Tercer taller IES

Tercer taller: ¿Cómo somos?

Recapitulación Segundo taller

Diversidad cultural – Pueblos indígenas

Objetivo: Apreciar la diversidad cultural que existe en el mundo y las relaciones que se pueden establecer entre lo local y lo global.

Introducción: Comparación

Se trata en este taller de que realicemos un ejercicio de comparación. Examinemos las posibles semejanzas, diferencias o relaciones que podemos ver entre nuestra localidad, su cultura y sus gentes con la de dos pueblos indígenas de Colombia y Paraguay.

Ejercicio 1: Exposición
En cada clase, a partir de las fichas que se entregaron en el anterior taller, se compararán algunos conocimientos tradicionales o problemática de la zona con los de algunos pueblos indígenas de Colombia y Paraguay. Se resaltarán las similitudes y explicarán las diferencias, de modo que las y los estudiantes puedan conocer lo lejano a partir de lo cercano y cómo lo local está en relación con lo global.
Paso 1: Se organizan en grupos según la ficha que les correspondió a cada persona. Se forman tres grupos. Conversan sobre lo recopilado y nombran una vocera o vocero.
Paso 2: En plenario cada delegado o delegada del grupo expone ante el plenario lo recogido en el grupo. Se va anotando sintéticamente lo expuesto en el papelografo.
Paso 3: Se exhiben las imágenes referidas a los lugares y a algunas manifestaciones culturales de la zona. Por parte de los talleristas se responde a las preguntas en relación a los dos pueblos indígenas seleccionados y se muestran imágenes seleccionadas al respecto.
Recursos: Power point, papelógrafo y rotuladores.
Tiempo: 25 minutos.

Presentación: Comparación

Ejercicio 2: Comparación
Paso 1: Se tiene preparado en la pizarra cuatro elementos para realizar la comparación: Semejanzas, diferencias lo común y relaciones que se pueden establecer entre la comarca y los pueblos indígenas.
Paso 2: Se escribe en el papelógrafo lo que vaya indicando el alumnado
Paso 3: Conclusión de la comparación. Necesidades comunes diferentes satisfactores de esas necesidades según cada pueblo y cultura.
Recursos: Rotuladores, pizarra o papelógrafo
Teimpo: 15 minutos

Ejercicio 3: Evaluación
Paso 1: Se pone el dibujo de la Diana en el papelografo y se les explica que se va a valorar los talleres desarrollados, en cuatros aspectos:
Pueblos indígenas. El taller les ha servido para conocer más acerca de los PPII.
Tu cultura. El taller les ha servido para conocer más acerca de la cultura de la zona. Les ha parecido adecuada la dinámica de trabajo desarrollada en los talleres.
Saber más. Les gustaría saber más de los PPII utilizando diferentes formatos: vídeos, exposiciones, charlas…
Paso 2: Una vez que han colocado las pegatinas en la diana, se hace una lectura de la misma y se da paso a sus intervenciones.
Recursos: Dibujo de diana, pegatinas.
Tiempo: 10 minutos.